Rozvoj dieťaťa: Čo robiť a nerobiť motiváciu detí

Obsah

• Vnútorná motivácia
• NIE
• ROBIŤ

Ako detský poradca pre duševné zdravie vidím veľa spôsobov, ktorými sa profesionáli a opatrovatelia pokúšajú motivovať svoje deti. Učitelia neustále používajú tabuľky nálepiek, hodnotenia a systémy úrovní v nádeji, že získajú požadované správanie. Rodičia implementujú sledovanie správania, príplatky a podplácanie sprava v nádeji, že privedú svoje deti k úspechu. Dokonca vidím, že terapeuti používajú cukríky, aby udržali deti sústredené a v poriadku. Okamžité uspokojenie lesklej odmeny môže v krátkodobom horizonte fungovať, ale urobte to vonkajšie skutočne motivátory pomáhajú našim deťom rozvíjať motiváciu a podporovať ich kreativitu z dlhodobého hľadiska? Nechceme, aby sa deti k problému stavali skôr pre radosť a hrdosť na to, že ho dokážu vyriešiť a vyriešiť, a nie pre externú odmenu, ktorú im ponúkol niekto iný? Všetci sme sa s týmto narodili vnútorné motivácia. Bábätká sú motivované dvíhať hlavičky, prevaľovať sa, plaziť sa a nakoniec chodiť; nie kvôli vonkajšiemu cieľu, ale preto, že sú vnútorne motivované príťažlivosťou samotného majstrovstva! Výskum ukazuje, že poskytovaním vonkajšej motivácie zabíjame vnútorného kreatívneho ducha, motiváciu a dôveru našich detí riskovať. Štúdia Lee a Reeve z roku 2012 skutočne zistila, že motivácia môže pochádzať z rôznych častí mozgu, v závislosti od toho, či je vonkajšia alebo vnútorná. Vnútorná motivácia aktivuje prefrontálnu kôru, kde dochádza k personálnym agentúram a výkonným funkciám (náš mysliaci mozog). Vonkajšia motivácia je spojená s oblasťou mozgu, v ktorej sa sústreďuje nedostatok osobnej kontroly. Vonkajšia motivácia doslova je škodlivý k úspechu pri riešení problémov!

Vnútorná motivácia

Prostredníctvom vnútornej motivácie prekvitá detská kreativita, rozvíja sa autonómia, sebadôvera a deti sa učia, ako na to vytrvať. Richard M. Ryan a Edward L. Deci vykonali rozsiahly výskum vnútorných aj vonkajších motivácií. Prostredníctvom svojho výskumu potvrdili teóriu sebaurčenia, ktorá vysvetľuje, že medzi hlavné súčasti podpory vnútornej motivácie patrí vštepovanie kompetencie, autonómiaa príbuznosť, alebo ako hovorím pripojenie. To je nevyhnutné pre vývoj dieťaťa. Richard Rutschman z Northern Illinois University učí, že uspokojenie psychologických potrieb človeka skutočne zvyšuje vnútornú motiváciu, vedie k pozitívnym myšlienkam a maximalizuje nervovú integráciu, ktorá vedie k optimálnemu učeniu a zvýšenej odolnosti! Odhoďte preto tieto tabuľky nálepiek nabok a riaďte sa týmito pokynmi, aby ste mali motivovanejšie a motivovanejšie dieťa!

NIE

1. Ponúkajte odmeny: Uchovávajte cukríky v skrini! Rutschman zdôrazňuje, že „Ponúkanie vonkajších odmien za správanie, ktoré je vnútorne motivované, podkopáva ich vnútornú motiváciu, pretože je vnímané ako oslabovanie ich autonómie.“
2. Ohodnotiť: Profesorka psychológie, Beth Hennesseyová píše, že zameranie sa na úspechy vášho dieťaťa môže mať za následok, že sa vaše dieťa vzdá, keď bude ťažké. Hodnotenie a sledovanie učiteľom majú tendenciu preťažovať vnútornú motiváciu dieťaťa. "Študenti sa musia namiesto spoliehania sa na spätnú väzbu od učiteľov naučiť sledovať svoj vlastný pokrok."
3. Vytvoriť súťaž: Aj keď v niektorých prostrediach, kde je cieľom budovanie vnútornej motivácie, môže byť súťaž zdravá a normálna, zamerajte sa na svoj vlastný rast a schopnosti. Súťaž má vonkajší charakter a na víťaza obvykle čaká odmena alebo cena. Pocity hanby a nedostatočnosti sú tiež ohrozené, ak vaše dieťa nevykonáva štandardy ostatných.
4. Obmedziť výber: Tým, že dieťaťu vezmete možnosť voľby, odoberáte jeho pocity autonómia. Zameriavate sa viac na dokončenie svojho cieľa a menej na jeho dosiahnutie.
5. Čas obmedzenia: Čas je tlak a posúva schopnosť vášho dieťaťa myslieť dovnútra a zamerať sa na tu a teraz. Vaše dieťa sa môže viac zaujímať o tikajúce hodiny, než o to, ako môže uspieť pri riešení problémov. Vyhradený čas uvoľňuje stresové hormóny, ktoré môžu skutočne brániť vášmu dieťaťu podávať maximálny výkon.
6. Mikromanažment: Vznášať sa a byť kritický je bezpečný spôsob, ako zabiť sebavedomie a kreativitu dieťaťa.
7. Dokončenie sily: Správa „Nie sú povolené žiadne prestávky“ prepína zameranie z motivácie, aby vás potešila.

ROBIŤ

1. Povoliť zlyhanie: Spojte sa so svojim dieťaťom a vcíťte sa do pocitov, ktoré so sebou prináša zlyhanie. Potom povzbudzujte svoje dieťa, aby to skúšalo znova a znova a znova.
2. Chváľte úsilie svojho dieťaťa: pretože necháte svojmu dieťaťu priestor a čas vydržať. Dan Siegal uvádza vo svojej knihe Rozvíjajúca sa myseľ: Ako vzťahy a mozog interagujú pri formovaní toho, kým sme, „... nie všetky stretnutia so svetom ovplyvňujú myseľ rovnako. Štúdie ukázali, že ak mozog vyhodnotí udalosť ako „zmysluplnú“, bude pravdepodobnejšie, že si ju v budúcnosti vybaví ”. Ak dáme svojim deťom čas vytrvať, ich úspechy budú dlhodobé a vtlačia sa im do pamäti, vďaka čomu budú sebavedomé vo ​​svojich schopnostiach a budú mať väčšiu pravdepodobnosť motivácie v budúcich úlohách.
3. Podporujte tímovú prácu. Členstvo v tíme povzbudzuje deti, aby sa spojili s ostatnými, zapájali sa do konfliktov, komunikovali a spolupracovali s cieľom vyriešiť problém. Deti sú motivované spoločnými skúsenosťami a pocitmi úspechu v rámci skupiny.
4. Poskytnite možnosti: Podporujte autonómiu a experimentovanie tým, že umožníte svojmu dieťaťu podeliť sa o to, ako plánuje dosiahnuť svoj cieľ. Beth Hennessey vo svojom článku „Starostlivosť o kreatívne myslenie naprieč kultúrami-súbor nástrojov pre učiteľov“ píše, že deti „treba povzbudzovať k tomu, aby sa stali aktívnymi a nezávislými žiakmi a boli si istí svojou schopnosťou prevziať kontrolu nad svojim vlastným učebným procesom“.
5. Prijmite trpezlivosť. Dajte svojmu dieťaťu schopnosť rozvíjať kompetencie, ktoré plynú z toho, že bude mať čas skutočne sa ponoriť do náročnej úlohy alebo problému.
6. Povzbudzujte svoje dieťa, aby vyriešilo svoje vlastné problémy: Pomáhajte svojmu dieťaťu tým, že bude zvedavé na to, ako je možné vyriešiť rôzne úlohy, ktoré postuluje.
7. Dajte svojmu dieťaťu slobodu skúšať nové veci: Áno, aj keď to znamená, že zistila, že karate nie je také cool, ako si pôvodne myslela ... možno jej srdcom volá klavír!

Hlavne, aby boli vaše očakávania rozumné. Nikto nie je stále 100% motivovaný. Dokonca aj dospelí majú dni, kedy je motivácia a produktivita nízka. Naše deti nie sú iné. Učia sa, čo ich motivuje a čo nie. Je dôležité poskytnúť im priestor a čas na prácu a odpočívaj ten motivačný sval! Bude ťažké zmeniť svoje vonkajšie motivačné spôsoby a žiadny rodič nie je dokonalý. Používajte vonkajšie motivátory striedmo a zamerajte sa na svoj vzťah a spojenie, aby ste posilnili rast kompetencií a autonómie svojho dieťaťa. Čoskoro budete mať radosť z toho, že vaše dieťa nastavuje a posúva svoje vlastné limity a siaha po (nelepivých) hviezdach!